特別支援教育教員になるには
正式名称：Special Education Teachers
公立・私立の特別支援学校（学級）や特別支援幼稚園（学級）で、障害のある児童・生徒を教える。
主な業務
- 児童・生徒の知的、身体的、社会的、情緒的な障害などの能力と制約を評価し、ニーズに合ったプログラム、授業、活動を設計する
- 児童・生徒のニーズに応じて特別支援教育の方法と戦略を使い、感覚、運動能力、言語、認知、記憶力を改善する
- 聴覚、視覚などの障害を考慮して学びやすい授業を行い、児童・生徒の自信を引き出し育て、専門的な技能を身につけさせる
- 児童・生徒の学習状況を記録し、学習の進歩を評価する
- 児童・生徒、保護者、校長、他の専門家と個別の教育計画を話し合い、学習と発達を促す
就き方
- 大学の学科: 教育・教職の学位, 台湾の30大学で開講
- 科技大学: Technician certificate: Orientation and mobility training. 労働部労働力発展署が実施する技術士技能検定、職種209「定向行動訓練」。検定の級：單一級。職種とこの職業の対応付けは Peernovo によるものです。
給与 · 将来の見通し · AIとこの職業
- Educationの職種の需要は、2024年に約444,000人、2030年に約435,000人と予測されています。 (-2%)
- 国際労働機関（ILO）の世界推計によると、生成AIがこの仕事でできることは比較的少ないとされています。
よくある質問
特別支援教育教員になるにはどうすればいいですか？
主な就き方：教育・教職の学位、Technician certificate: Orientation and mobility training。
台湾で特別支援教育教員は成長している職業ですか？
この職種全体の需要は、2024年から2030年にかけて-2%変化すると予測されています（國家發展委員會（台湾））。
AIによって特別支援教育教員の仕事は変わりますか？
国際労働機関（ILO）の世界推計によると、生成AIがこの仕事でできることは比較的少ないとされています。
出典
- National Development Council: Final manpower demand projections by occupation (職業別最終人力需求推估)（2025 to 2030 (base 2024), 13 job families）、CC BY 4.0、2026年10月4日取得
- International Labour Organization, Generative AI and Jobs: A Refined Global Index of Occupational Exposure (ILO Working Paper 140, Gmyrek et al.)（ILO Working Paper 140, May 2025, Annex Table A1）、CC BY 4.0、2026年10月4日取得
職業名、説明、主な業務は、中華民国職業標準分類（第6次改訂、勞動部、Open Government Data License, version 1.0）をもとに Peernovo が日本語に翻訳しました。
2026年10月4日更新