如何成為特別支援學校教師、特別支援班教師
官方職業名稱：Special Needs Teacher
也稱為: Special needs school teacher
擔任殘障幼兒、兒童和學生就讀的特別支援學校或特別支援班的教師，開展教學指導。
主要任務
- 出席教職員會議
- 進行規定學科和生活方面的指導，傳授知識和技能
- 考慮殘障狀況和發展階段，制定適合每個孩子的學習計劃和訓練計劃
- 準備計劃所需的教材和教具
- 制定日程和時間表，進行學科教學、訓練和特別活動的指導
- 根據身心殘障狀況，有計劃、分階段地進行自立所需技能的訓練
- 記錄學習過程並進行評價，編寫學籍檔案（指導要錄）和出勤簿
- 就學習、生活狀況和升學就業等，接受學生及其監護人等的諮詢並提供建議
- 為學生提供心理輔導
- 由於畢業後也需要關懷，走訪畢業生的工作單位和升學學校，瞭解其情況
- 畢業生及其父母前來諮詢時予以回應
- 陪同希望就業的學生參加社會實習（企業參觀）
- 與本人和家人商量，確定學生的就業單位
- 開拓接收就業的企業
- 指導學生掌握就業所需的禮儀和溝通能力
- 指導社團活動
- 教授手語
- 發行班級通訊
- 與醫療機構和福利機構等相關單位商談
- 協調與其他學校的交流
- 參加培訓，提升自身能力和專業水平
- 指導其他教師並提供建議
- 管理教師的勤務
如何入行
從事這份工作，通常需要持有特別支援學校教師執照，以及小學、初中、中學或幼兒園的教師執照。教師執照過去按盲校、聾校和其他殘障兒童學校分別設定，但2007年4月《學校教育法》等法律修訂後，合並為單一的特別支援學校教師執照。不過，普通學校的特別支援班級只需要普通教師執照，因此大多數特別支援班級教師沒有特別支援學校執照。特別支援學校也有附則規定"暫時"可以在沒有特別支援學校執照的情況下任教，因此即使沒有該執照也能在那裏擔任教師。
根據《教育公務員特例法》，新教師必須完成一年的初任者培訓，每週一次到教育中心等參加培訓。學校會提供指導教師等支援，使他們一年後能獨立工作。
之後，全年都有培養專業能力和職業發展的培訓。各特別支援學校提供不同的培訓，例如動作法、進食支援、醫療護理、日本手語和發育障礙等方面。
從事這份工作的人表示，大學學士學歷的人較多。 來自 job tag 對各職業從業者的調查（可多選）。它反映的是從業者的看法，而不是持有各學歷的人所佔的比例。
入行途徑
- 大學: 教育與教學學位, 日本有 82 所大學開設
薪酬 · 職位空缺 · AI 與這份工作
- 平均年收入：¥5,025,500 僅限民營部門（僱員 10 人以上的單位），不包括公立學校教師、警察等公務員。
- 每月基本工資（不含加班費和獎金）：中位數 ¥300,400，中間一半的人每月 ¥255,000 至 ¥372,000。
- 按工資調查的職業組統計：Other teachers
- 在 Hello Work（日本公共職業介紹所），每位求職者對應 0.80 個職位空缺（2025 年）。 這是當前的需求信號，而不是預測。它只統計在 Hello Work 登記的職位和求職者，很多大學畢業生和專業人士的招聘並不經過這裏。
- 根據國際勞工組織的全球估算，生成式 AI 能完成的此類工作相對較少。
常見問題
如何成為特別支援學校教師、特別支援班教師？
從事這份工作，通常需要持有特別支援學校教師執照，以及小學、初中、中學或幼兒園的教師執照。教師執照過去按盲校、聾校和其他殘障兒童學校分別設定，但2007年4月《學校教育法》等法律修訂後，合並為單一的特別支援學校教師執照。不過，普通學校的特別支援班級只需要普通教師執照，因此大多數特別支援班級教師沒有特別支援學校執照。特別支援學校也有附則規定"暫時"可以在沒有特別支援學校執照的情況下任教，因此即使沒有該執照也能在那裏擔任教師。
特別支援學校教師、特別支援班教師在日本能賺多少錢？
民營部門的平均年收入（含獎金）為 ¥5,025,500（厚生勞動省）。 該數據針對涵蓋多個職業的工資調查職業組：Other teachers。
成為特別支援學校教師、特別支援班教師需要學位嗎？
通常需要。在該職業所屬的人口普查職業組中，94% 的從業者是大學畢業生。
AI 會改變特別支援學校教師、特別支援班教師的工作嗎？
根據國際勞工組織的全球估算，生成式 AI 能完成的此類工作相對較少。
數據來源
- Ministry of Health, Labour and Welfare: Basic Survey on Wage Structure (賃金構造基本統計調査) 2025: earnings by occupation（2025 survey (June 2025 pay, 2024 bonus), published 2026-03-24），Government Standard Terms of Use 2.0，取得於 2026年10月4日
- Ministry of Health, Labour and Welfare: Employment Referrals for General Workers (一般職業紹介状況): Hello Work job-openings-to-applicants ratio by occupation（2025 annual (release of 2026-10-02)），Government Standard Terms of Use 2.0，取得於 2026年10月4日
- Statistics Bureau of Japan (MIC): 2020 Population Census (令和2年国勢調査) detailed sample tabulation: employed by occupation, sex, age and education（2020 Census (tables 9-1 and 15-1, published 2022-12-27)），Government Standard Terms of Use 2.0，取得於 2026年10月4日
- JILPT (職業情報データベース) via MHLW job tag: job tag download data: 解説系 (descriptions, how to become, related qualifications) and 簡易版数値系 (interests, tasks, education)（解説系 ver.7.01 (2026-06-04); 簡易版数値系 ver.7.00 (2026-03-17)），取得於 2026年10月4日
- International Labour Organization, Generative AI and Jobs: A Refined Global Index of Occupational Exposure (ILO Working Paper 140, Gmyrek et al.)（ILO Working Paper 140, May 2025, Annex Table A1），CC BY 4.0，取得於 2026年10月4日
職業名稱、描述和主要任務由 Peernovo 根據 job tag（日本勞動政策研究與研修機構職業資料數據庫，厚生勞動省）翻譯成中文。
独立行政法人労働政策研究・研修機構（JILPT）作成 職業情報データベース 解説系ダウンロードデータ（IPD_DL_description_7_01.xlsx）ver.7.01 職業情報提供サイト（job tag）より2026年10月4日にダウンロード（https://shigoto.mhlw.go.jp/User/download）を加工して作成
独立行政法人労働政策研究・研修機構（JILPT）作成 職業情報データベース 簡易版数値系ダウンロードデータ（IPD_DL_numeric_7_00.xlsx）ver.7.00 職業情報提供サイト（job tag）より2026年10月4日にダウンロード（https://shigoto.mhlw.go.jp/User/download）を加工して作成
Sources: JILPT Occupational Information Database download data via job tag (解説系 ver.7.01 and 簡易版数値系 ver.7.00, downloaded 4 October 2026), processed by Peernovo; MHLW, Basic Survey on Wage Structure 2025; Statistics Bureau of Japan, 2020 Population Census; MEXT, School Basic Survey 2025; MHLW, Employment Referrals for General Workers (Hello Work statistics). Figures processed by Peernovo. English job names, translations and the matching of jobs to statistical groups, schools and degree fields by Peernovo.
更新於 2026年10月4日