如何成為多工序數控機牀操作調整工
也稱為: 數控機加生產線操作工, 數控組合機牀操作工, 加工中心操作工, 複合機牀操作工
多工序數控機牀操作調整工操作加工中心、複合機牀、數控組合機牀和數控生產線，對工件進行切削加工。
主要任務
- 裝好夾具，調好裝置，夾緊工件
- 挑選並刃磨刀具，再裝到機牀上
- 在數控系統上輸入指令，看懂機牀給出的提示
- 檢查加工程序，先空轉再試切
- 在加工中心上一次完成多道工序
- 用數控生產線、組合機牀或複合機牀加工工件
- 用量具檢查零件精度，分析誤差原因
- 保養裝置和工裝
入行途徑
- 職業教育專業: 高等職業教育專科專業：航空發動機製造技術（460603） 職業教育專業 460603 航空發動機製造技術，基本修業年限三年。教育部《職業教育專業簡介（2022年修訂）》將本職業列入該專業的職業面向。; 高等職業教育專科專業：數碼化設計與製造技術（460102） 職業教育專業 460102 數碼化設計與製造技術，基本修業年限三年。教育部《職業教育專業簡介（2022年修訂）》將本職業列入該專業的職業面向。職業類證書舉例：機械產品三維模型設計、數碼化工廠產線裝調與運維、多軸數控加工。; 高等職業教育專科專業：機械裝備製造技術（460118） 職業教育專業 460118 機械裝備製造技術，基本修業年限三年。教育部《職業教育專業簡介（2022年修訂）》將本職業列入該專業的職業面向。職業類證書舉例：工程機械數碼化管理和運維、機械工程製圖、數控機牀安裝與調試。; 高等職業教育專科專業：特種加工技術（460114） 職業教育專業 460114 特種加工技術，基本修業年限三年。教育部《職業教育專業簡介（2022年修訂）》將本職業列入該專業的職業面向。職業類證書舉例：增材製造裝置操作與維護、激光加工技術應用、精密數控加工。; 中等職業教育專業：機械加工技術（660102） 職業教育專業 660102 機械加工技術，基本修業年限三年。教育部《職業教育專業簡介（2022年修訂）》將本職業列入該專業的職業面向。職業類證書舉例：機械工程製圖、數控車銑加工、機械產品三維模型設計。; 中等職業教育專業：模具製造技術（660108） 職業教育專業 660108 模具製造技術，基本修業年限三年。教育部《職業教育專業簡介（2022年修訂）》將本職業列入該專業的職業面向。職業類證書舉例：機械數碼化設計與製造、拉延模具數碼化設計、機械工程製圖。
薪酬 · AI 與這份工作
- 全國薪酬中位數：每年 ¥71,800（2025 年）。
- 中間一半：¥54,000 至 ¥94,200。十分之一的人低於 ¥42,800，十分之一的人高於 ¥119,400。
- 這是中類「機械製造基礎加工人員」的數據，並非僅針對該職業。
- 全國數據：人力資源社會保障部企業薪酬調查中的企業從業人員工資價位，不包括公共部門和個體從業者。
- 僅限廣州：中位數每年 ¥75,063（2025 年），中間一半為 ¥63,257 至 ¥90,210。
- 根據國際勞工組織的全球估算，生成式 AI 能完成的此類工作相對較少。
誰在做這份工作
- 人口普查中類「機械製造基礎加工人員」佔全國就業人員的 1.23%，其中女性佔 16.1%（2020 年人口普查）。
- 35 歲以下佔 35.6%，35 至 54 歲佔 56.1%，55 歲及以上佔 8.3%。年齡中位數所在年齡段為 40 至 44 歲。
- 這是整個中類的人口普查數據（2020 年長表抽樣），並非僅針對該職業。
相關職業
常見問題
如何成為多工序數控機牀操作調整工？
入行途徑包括：高等職業教育專科專業：航空發動機製造技術（460603）；高等職業教育專科專業：數碼化設計與製造技術（460102）。
多工序數控機牀操作調整工在中國能賺多少錢？
在全國範圍內，企業從業人員的薪酬中位數為每年 ¥71,800（人力資源社會保障部，2025 年），不包括公共部門和個體從業者。這是中類「機械製造基礎加工人員」的數據。僅在廣州，這一數字為每年 ¥75,063（2025 年）。
AI 會改變多工序數控機牀操作調整工的工作嗎？
根據國際勞工組織的全球估算，生成式 AI 能完成的此類工作相對較少。
數據來源
- 人力資源社會保障部《2025年企業薪酬調查信息》，取得於 2026年10月5日
- 廣州市人力資源和社會保障局《廣州市2025年人力資源市場工資價位》，取得於 2026年10月4日
- 國家統計局《中國人口普查年鑑-2020》（長表 4-6、4-7），取得於 2026年10月4日
- International Labour Organization, Generative AI and Jobs: A Refined Global Index of Occupational Exposure (ILO Working Paper 140, Gmyrek et al.)（ILO Working Paper 140, May 2025, Annex Table A1），CC BY 4.0，取得於 2026年10月4日
資料來源：人力資源社會保障部、國家市場監督管理總局、國家統計局《中華人民共和國職業分類大典（2022年版）》（社會公示稿）；廣州市人力資源和社會保障局《廣州市2025年人力資源市場工資價位》；國家統計局（www.stats.gov.cn）《中國人口普查年鑑-2020》；教育部《職業教育專業簡介（2022年修訂）》《普通高等學校學士專業目錄（2025年）》；人力資源社會保障部《國家職業資格目錄（2021年版）》；O*NET 興趣數據（CC BY 4.0）；國際勞工組織全球生成式人工智能職業暴露指數（CC BY 4.0）。數據經 Peernovo 整理加工。職業與 ISCO-08、專業、學科領域及職業資格的對應關係由 Peernovo 編制。
職業描述和主要任務由 Peernovo 依據《中華人民共和國職業分類大典（2022年版）》中的事實自行撰寫；職業名稱和工種名稱沿用大典。
更新於 2026年10月5日